Språklig medvetenhet
För att kunna läsa och skriva räcker det inte med att ha ett fungerande talspråk. Barn måste ha en medvetenhet om hur språket är uppbyggt. De måste bli språkligt medvetna. Språklig medvetenhet kan läras ut till förskolebarn.
Vad innebär det att vara språkligt medveten?
Det innebär förmågan att skifta uppmärksamheten från språkets betydelsesida till dess formsida.
För ett barn som håller på att utveckla sitt språk är innehållet, betydelsen viktigast. tx. Om man frågar: Hur låter "katt" i början eller slutet? Kanske blir svaret "Mjaoo".
När barnet upptäcker att språket inte bara har ett innehåll utan även form, har barnet utvecklat en språklig medvetenhet på fonologisk nivå. Fonologisk nivå innebär medvetenhet om språkets ljudstruktur. Nu förstår barnet att "katt" kan delas upp i ljud och kan lyssna ut hur katt låter i början och i slutet. K-a-t-t
den fonologiska medvetenheten utvecklas bäst i lek och lustfylda former, där barnet får utförska språket.
Att vara språkligt medveten är att inse att språket har både form och innehåll. Den som är språklig medveten kan notera både hur något sägs och vad som sägs.